教材圍繞系統(tǒng)管理員網(wǎng)絡工程師等崗位對UOS系統(tǒng)及網(wǎng)絡服務管理核心技能的要求，通過引入行業(yè)標準和職業(yè)崗位標準，以基于統(tǒng)信UOS平臺構建網(wǎng)絡主流技術和主流產(chǎn)品為載體，引入企業(yè)應用需求將UOS基礎知識和服務架構融入到各章工作任務中，讓讀者不僅能夠輕松掌握操作系統(tǒng)相關知識技能，還能收獲在具體應用場景中進行項目實施的業(yè)務體驗，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，更好地為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)儲備人才
近年來，我國加快推進信息創(chuàng)新建設工作，目前，國產(chǎn)操作系統(tǒng)已在黨政軍、教育、金融、交通等行業(yè)快速普及，并將快速進入各行各業(yè)和家庭，它將增強我國基礎軟件的自主可控和網(wǎng)絡信息安全。
統(tǒng)信UOS服務器版作為一個重要的網(wǎng)絡服務平臺，掌握UOS服務器的安裝、配置和維護技能將成為網(wǎng)絡系統(tǒng)管理員的必備技能之一。
由聯(lián)合統(tǒng)信軟件組編的《服務器操作系統(tǒng)的配置與管理(統(tǒng)信UOS版)》在電子工業(yè)出版社正式出版。圖書基于工作過程系統(tǒng)化形式編寫，全書通過精心設計的項目讓學習者逐步地掌握UOS服務器版的安裝與服務配置能力，為成為一名準IT系統(tǒng)運維工程師（信創(chuàng)方向）打下堅實的基礎。
教材主要內(nèi)容
教材圍繞系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡工程師等崗位對UOS系統(tǒng)及網(wǎng)絡服務管理核心技能的要求，通過引入行業(yè)標準和職業(yè)崗位標準，以基于統(tǒng)信UOS平臺構建網(wǎng)絡主流技術和主流產(chǎn)品為載體，引入企業(yè)應用需求將UOS基礎知識和服務架構融入到各章工作任務中，讓讀者不僅能夠輕松掌握操作系統(tǒng)相關知識技能，還能收獲在具體應用場景中進行項目實施的業(yè)務體驗，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，更好地為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)儲備人才。
圖：課程學習地圖
教材特點
1.課證融通、校企雙元開發(fā)
本教材由高校教師和企業(yè)工程師聯(lián)合編撰。教材中關于UOS服務器版應用的相關技術及知識點導入了統(tǒng)信服務技術標準和統(tǒng)信UCP（統(tǒng)信運維工程師）認證考核標準；課程項目導入了統(tǒng)信UOS服務器版應用的典型項目案例和標準化業(yè)務實施流程；高校教師團隊按應用型人才培養(yǎng)要求和教學標準，考慮學習者認知特點，將企業(yè)資源進行教學化改造，形成工作過程系統(tǒng)化教材，教材內(nèi)容符合系統(tǒng)管理工程師崗位技能培養(yǎng)要求。
2.項目貫穿、課產(chǎn)融合
遞進式場景化項目重構課程序列。教材圍繞系統(tǒng)管理工程師崗位對UOS服務部署項目實施與管理核心技術技能的要求，基于工作過程系統(tǒng)化方法，按照操作系統(tǒng)的安裝、服務部署和維護過程，基于簡單到復雜這一規(guī)律，設計了12個進階式項目案例。將UOS操作系統(tǒng)應用知識碎片化，按項目化方式重構，在每個項目中按需融入相關知識，用業(yè)務流程驅動學習過程。課程圍繞一個綜合項目按企業(yè)工程項目實施流程分解為若干工作任務。通過項目背景、項目分析、項目相關知識為任務做鋪墊；任務實施過程由任務說明、任務操作和任務驗證構成，符合工程項目實施的一般規(guī)律。
圖：項目實施流程圖
3.實訓項目具有復合性和延續(xù)性
考慮企業(yè)真實工作項目的復合性，工作室精心設計了課程實訓項目。實訓項目不僅考核與本項目相關的知識、技能和業(yè)務流程，還涉及前序知識與技能，強化了各階段知識點、技能點之間的關聯(lián)，讓學生熟悉知識與技能在實際場景中的應用。
圖書適用范圍
1.教學配套教材
圖書內(nèi)容豐富全面，配套有PPT、微課視頻、項目實踐拓展等資源，適合作為職業(yè)院校和應用型本科的理實一體化教材。
2.統(tǒng)信UCP運維工程師認證培訓參考用書
教材中關于統(tǒng)信UOS服務器版的相關技術及知識點導入了統(tǒng)信服務技術標準和統(tǒng)信UCP運維工程師認證考核標準，可作為UCP運維工程師認證培訓教材。
3.統(tǒng)信UOS服務器版使用指南
教材項目具有較強的應用場景，UOS用戶可以根據(jù)自身工作需要，查閱配置指南、相關知識、操作指導視頻解決也可用于系統(tǒng)運維人員學習與實踐指導用書。